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亲子沟通之——相看两“不”厌

【来源】:本站 【作者】:揭阳市实验中学 陈婷婷 【日期】: 2019-10-18 【浏览】:

亲子沟通之相看两“不”厌

揭阳市实验中学 陈婷婷

班会设计理念

初二学生正处于青春期,此时的青少年随着身体的发育,自我意识不断增强。他们觉得小时候对父母说的很多话现在说不出口,但还没学会理性成熟的表达方式,因此有时干脆不说或有时在表达过程中情绪激动。此阶段中亲子关系主要表现为“控制与反控制”。但事实上父母是爱孩子的,孩子也是爱父母的,只是不懂得沟通的方式与技巧。本次班会课旨在让孩子学会察觉自己和父母在亲子矛盾中的内心感受,并且学会使用恰当的方式来表达对父母的爱,增进与父母间的良性沟通

班会目标:

1、认知目标:客观认识自己、认识父母;

2、情感目标:理解父母语言背后的言外之意,懂得尊重和理解父母;

3、能力目标:学会与父母沟通的方式,与父母和谐相处。

课前准备:

多媒体课件、情景剧《放学啦》、视频《放手才能让他成长》。

活动过程

活动环节

活动内容

设计意图

备注

一、课前热身:小游戏——捉手指

游戏规则:请伸出你的左右手,左手掌心朝下,右手食指朝上, 将你的左手手掌掌心放在左边相邻同学的右手食指上,你的右手食指放在右边相邻同学的左手掌下,老师将会念一段文章,当念到“父母”一词时,请你的左手掌去抓住同学的右手指,同时,自己的右食指要迅速逃离。

活动中游戏的趣味性,能够活跃课堂气氛,吸引学生注意,拉近师生距离,并积极投入到活动中来,从而自然地引出亲子沟通的话题。


二、“矛与盾”之生活情境

(一)观看视频《放手才能让他成长》上集

让学生意识到亲子矛盾的普遍性。保持一颗平常心,不要认为天下只有你和你父母有矛盾。



(二)观看亲子情景剧《放学啦》

采访两位表演同学,请他们谈谈对情景中解决问题方式的感受。


当与父母发生矛盾时,逃避、吵架都不是解决问题的好办法。




(三)分析问卷,初中生亲子沟通现状

师问1:为什么现在我们很多同学不愿意在遇到困难时与父母沟通呢?

(学生可能会答,有代沟;认为父母不了解自己;难为情不好意思说;觉得和父母共同语言;父母不理解自己)

师问2:大家不喜欢听父母的哪些话呢?

教师根据学生的回答在黑板上板书出来不喜欢的话。

生活当中我们因为父母说的这些让我们讨厌的话而不理解并时常产生矛盾,究竟该如何更好的沟通呢?



认识到与父母的矛盾是普遍现象,不需要害怕与失落,要学会沟通。



向亲子矛盾宣战

(一)播放泰国视频《放手才能让他成长》1分钟后至结尾。

请大家思考一下,刚才我们不喜欢父母说的话,这些话有没有什么言外之意呢?

通过看视频后半部分,以及猜父母的“言外之意”,意在让学生理解父母——爸爸妈妈也是第一次为人父母,不懂得如何与孩子沟通,但我们始终相信爸爸妈妈是爱我们的,只是用了我暂时不能接受的表达方式。



(二)改编情景剧《放学啦》

写续集:母亲还是那句话:“放学后,你野到哪里去了?”给大家三分钟时间,思考续写,上台表演。


同学演完后,归纳出他们解决问题的办法,以及进一步思考平时与父母相处的方式。




亲子沟通理解与感悟

听、齐唱歌曲《相亲相爱一家人》






五、总结

当我们与父母发生矛盾时解决方法很重要,发生矛盾后逃避、冲突对抗解决不了问题。作为孩子,我们要冷静并学会主动改变。其实,只要一个微笑,一个眼神,一句话,一次撒娇,一杯热茶这样的简单行为,就能把你对父母的爱表达出来。父母一定会感受得到。在上完这节课之后,今天回家一定记得给自己爸爸妈妈一个大大的拥抱,如果前几周你们爆发了什么矛盾,下午回去给父母主动道个歉。咱们要做到“相看两不厌”,共同营造和谐幸福的家庭氛围。





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