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双管齐下,事半功倍

【来源】:本站 【作者】:揭阳市实验中学 孙挺 【日期】: 2019-07-02 【浏览】:


双管齐下,事半功倍

----让孩子在家校的共同教育中茁壮成长

揭阳市实验中学 孙挺

容提要:初中阶段,是人一生中最关键而又有特色的时期,是人一生中黄金时代的开端。初中生既朝气蓬勃,风华正茂,积极向上,又好奇贪玩,思想单纯,易受诱惑。因此,作为家长和老师有义务有责任教会他们知识的同时,也需要引导他们正确认识人生观、价值观和世界观。俗话说:老师象一条船,载着孩子驶向知识的大海;家庭是一个温馨的港湾,路途疲乏了,可以好好休息,再起航。这便说明了家校合作的重要性。在此,我结合十多年的教育教学经历谈谈家校合作的一些感受。

关键词:家庭 学校 共同教育

天可补,海可填,南山可移。日月既往,不可复追”。转眼间,我耕耘于教育教学事业已经16年了。班主任作为一个班级的管理者,深深影响到每个学生的发展。做一个不误人子弟的优秀德育工作者,一直是我努力的方向。在德育工作的生涯中,我深深地体会到:家长与老师除了要学会倾听孩子的心声,关注孩子的思想动态之外,更重要的是家校合作,这是提高我们教育教学质量的关键环节。

每当回想起教育经历中与孩子之间发生的故事,总让我百感交集,记忆犹新。

我教过一名学生——小林。这个学生精力充沛,但遗憾的是不把心思放在学习上,上课说小声话,下课更是生龙活虎,经常与同学追逐玩耍。有一次,班里同学丢了钱,大家竟然怀疑是他偷的。以我的经验判断,这样的学生只是贪玩、懒散,不至于偷东西的。那天,我单独把他叫到办公室。他一进门,神情慌张,双手不停地戳着手指,这样的反应,让我很诧异。此时,直觉告诉我之前的判断是错误的。一开始我并没有切入正题,询问同学丢的钱是否与他有关。我先跟他谈谈在学校近段时间学习方面的表现,他在接受教育的同时心情稍微平静下来。谈着谈着我有意识的进入到了正题。经过了一番的思想沟通,小林终于承认了偷钱的事实。这时,当我要求通知家长时,他顿时有点站不稳,脸色苍白,我赶紧起身搀住他,让他坐下。此时,我吓出一身冷汗。看到这种情况,我话锋一转,说:“你拿同学的钱可能是和同学闹着玩,恶作剧而已,老师是理解的,因为你平时调皮好动,老师与你家长进行沟通,不是想告状,而是想更好的了解你在家在校的学习状况,有的放矢的引导你,让你尽快的提高成绩,不要过于担心。”我边开导他,边让他喝水。渐渐地他的脸色有了好转,他用手擦了擦额头上的汗珠,滴着眼泪跟我说出偷钱的原因。动机很幼稚、很简单,不过就是父母平时不给钱,自己又想和一些同学一样买买零食而已。整整一节课的时间,我与他促膝交谈,并对他进行了批评教育。

之后,针对这件事我从两方面进行解决:一方面勒令小林把钱交还给同学,同时要求丢钱的同学不要在班里责怪小林,消除了影响;另一方面了去家访,与小林的家长进行了诚恳的面谈。首先肯定小林的一些优点,营造轻松的面谈氛围,但同时指出其学习上存在的一些具体问题和“恶作剧”的原因。他爸爸很是羞愧。在交谈中,我得知小林的家庭经济较差,小林小时候又调皮,他爸爸脾气不好,经常打骂他,难怪我一谈到要与他爸爸见面他就差点晕倒。在他家长的话语中,我感受到小林的家长对生活的无奈和对以前粗暴的教育方式的后悔。

这次沟通,小林的家长非常感激老师为他孩子所做的一切,并达成以下共识:(1时刻关注孩子的动态情况不要因为家长工作忙,而减少与孩子的交流时间,忽略对孩子的了解;(2沟通只有建立在心平气和的前提下才能进行,如果能换位思考和自我反思,一定会更加有效;(3)家长平时要主动找老师了解情况,与老师一起探讨对孩子的教育方法。就这样,在家校的共同教育下,小林端正了学习态度,纪律性增强了,学习成绩明显提高,与同学的关系也更加融洽。

还有一个让我印象非常深刻的小张。初一开学第一天,他自己选择坐在第三组的最后一排,高高瘦瘦的,戴着眼镜,很腼腆,不爱说话,这是他给我的第一印象。

时间一晃来到了第八周,同学们都在积极紧张的准备第十周的期中考,然而,小张却在早读时几次三番的迟到,我问其原因,他说是感冒了,早上要吃药,所以来晚了。我观察他的精神状态也就相信了。很快期中考过去了,成绩出来了,这时我关注到小张的成绩一落千丈,在班里排名比入学成绩倒退了三十二名,倒数第三。我便第一时间打电话联系他的家长,了解小张在家的学习情况。接电话的是他妈妈,她沾沾自喜的讲述了孩子在家的表现(此时期中考成绩他妈妈还不知道):每天早早起来背诵单词,还煮了稀饭,七点十五分我起床他已经上学去了。晚饭后,他也自觉的到房间里学习。老师,小张在学校表现如何呢?期中考试卷发了没有?当我跟他妈妈反映了小张之前的迟到和期中考成绩时,他妈妈大吃一惊,电话里传来几声想不到想不到......当天上午,小张的妈妈就被我请到学校来,小张也叫来了。在询问中,才得知:近段时间迷上了到网吧打游戏。开学初,小张在家的表现确实如她妈妈所说的——积极向上。但在一个多星期前,被邻居的朋友带去网吧打游戏,此后便不能自拔。据小张自己坦白,每天早上五点半就起床,煮了稀饭后,自己连早餐都不吃,争分夺秒,直奔网吧(该网吧24小时营业),大概七点二十分才匆匆赶到学校,有时太投入了也就迟到了。那一次,小张的家长很感谢老师对小张的关心和教导,小张也表态一定会改正错误,亡羊补牢,争取考出优异的成绩。

过后,我进行了反思:好奇、易受诱惑、可塑性强是小张这个年龄阶段的特征。虽然小张之前是个乖男孩,但是自从迷上了打游戏的坏习惯,学习成绩急速下滑,可悲的是,作为家长和老师不仅没能及时发现,而且还以为小张依然是个懂事的、腼腆的、积极向上的乖男孩。这是家校缺乏合作,家长和老师平常缺少沟通,没能形成合力的主要原因。

从上述的案例说明,家庭教育与学校教育是相互联系,相互作用,不可分割的。只有家长与班主任之间加强联系、加强沟通、加强合作,才能让孩子茁壮成长。


注释:

张广亮主编《成功教师必知的22条“军规”》 电子科技大学出版社2009年第二版 第138

杨志平、张金刚编著《成功班主任的45个教育细节》 新疆青少年出版社2009年第一版 第146

张广亮主编《成功教师必知的22条“军规”》 电子科技大学出版社2009年第二版 第184


参考文献:

  1. 杨志平、张金刚编著《成功班主任的45个教育细节》 新疆青少年出版社

  2. 张广亮主编《成功教师必知的22条“军规”》 电子科技大学出版社

  3. 《父母课堂》20153-4月《从父母的情绪窥见孩子的未来》

《父母课堂》20157-8月《引导孩子正确地看待金钱》

《父母课堂》20153月《为我支招儿》


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